Maestría en Educación

 

Campus Tijuana / RVOE:1685

Campus Mexicali / RVOE:1792

Campus Ensenada / RVOE:1793

 

La Universidad de Tijuana se propone contribuir a las transformaciones sociales del entorno internacional, nacional y regional, a partir de la formación de profesionales con el grado de Maestría en  Educación que sean capaces de enfrentar  los retos actuales de la educación  de manera científica, en el marco de las complejas exigencias de la sociedad global,  a partir  de  proveer al maestrante de un marco crítico sobre los fundamentos filosóficos, epistemológicos y teóricos de la educación  y desarrollar las habilidades suficientes para aplicar dichos fundamentos en la identificación de áreas de oportunidad y generación de estrategias innovadoras en la previsión y solución de problemas.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA MAESTRÍA

1. Desarrollar en los participantes una visión crítica de los fundamentos históricos, filosóficos, psicológicos y sociológicos de la educación, así como de los paradigmas educativos contemporáneos,  de tal manera que su práctica profesional se oriente con la pertinencia y  el sentido social que demanda el entorno.

2. Formar a los participantes  para realizar investigación educativa que trascienda el quehacer educativo y pedagógico de corte tradicional y potenciar la capacidad de producción de nuevos conocimientos en torno a la pedagogía, la enseñanza y el aprendizaje de tipo significativo.

3. Proporcionar a los maestrantes  los fundamentos científicos en que se sustentan los nuevos modelos de la administración y gestión de instituciones educativas, a fin de posibilitar  su contribución en la modernización funcional y desarrollo de las mismas.

4. Introducir al participante en los fundamentos teórico-prácticos sobre el manejo  de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, a fin de propiciar su óptima y estratégica aplicación en el ámbito de la educación.

5. Propiciar en el participante la comprensión de los fundamentos teóricos que aporta la andragogía y potenciar su posible intervención en escenarios y modalidades educativas diversas.

6.  Desarrollar en el participante las habilidades en el  manejo de la Planeación Estratégica, como una herramienta que le permita impulsar con certidumbre y de manera visionaria, sostenida y dirigida los cambios que las instituciones educativas requieran para el cumplimiento de su función social.

 

Perfil de Ingreso.

-Aptitudes para establecer y desarrollar relaciones interpersonales.

-Flexibilidad y capacidad de aceptación de las diferencias individuales y culturales.

-Motivación para la realización de estudios de postgrado.

-Tener una licenciatura universitaria o su equivalente.

-Experiencia profesional en el área educativa

 

Perfil de Egreso.
Se persigue que los egresados del programa adquieran y/o consoliden conocimientos, habilidades y actitudes que los prepararen para:

Concebir y diseñar desde una perspectiva crítico social, modelos educativos orientados a provocar procesos de innovación al interior de las instituciones educativas.

Facilitar los procesos de transferencia-adquisición (vía la formación de recursos humanos) de los nuevos enfoques y paradigmas de la educación.

Diseñar, implantar y evaluar métodos que favorezcan el aprendizaje y la enseñanza situada a través de estrategias de aprendizaje significativo de los grupos con los cuales interactúen, ya sea como maestros o facilitadores.

Desarrollar proyectos de investigación educativa desde enfoques cuantitativos o cualitativos, orientados a la resolución de problemas concretos o a la contribución del espectro teórico educativo.  

Diseñar, implantar y evaluar instrumentos, programas para la investigación, planeación y desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje, así como la educación de adultos y capacitación de personal.

Conocer, analizar e interpretar las características y particularidades de la persona, de la relación interpersonal y del fenómeno grupal en su dimensión docente y ser capaces de atender necesidades individuales de los estudiantes aplicando en los casos que se requiera los principios de la educación inclusiva y de la teoría de la resiliencia.

Desarrollar con una visión estratégica proyectos educativos que coadyuven a elevar el nivel de competitividad de las instituciones educativas.

Dirigir y administrar instituciones educativas con base en las estrategias de la nueva gestión escolar.

Evaluar, diseñar e instrumentar Planes y programas de estudio.

Emprender y  liderar procesos de cambio y desarrollo en las instituciones educativas.

 

Requisitos de Ingreso:
Los postulantes deberán solicitar al Centro Universitario de Tijuana su admisión, llenando una solicitud que la propia institución proporcionará. Dicha solicitud la deberán acompañar de los siguientes documentos:

1.         Título de licenciatura o su equivalente o acta de examen profesional.
2.         Cuatro fotografías de frente, recientes y de tamaño credencial.
3.         Acta de nacimiento.
4.         Certificado de licenciatura.
5.-        En el caso de que opte por este programa de estudios como vía de titulación en cuyo caso debe presentar una carta de aprobación por parte de la institución de donde proviene.

 

 

 




 

 

PLAN DE ESTUDIOS MAESTRIA EN EDUCACION

 

 

MATERIA	CRÉDITOS
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	7.5
DEBATE EPISTEMOLÓGICO Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO	7.5
POLÍTICAS PÚBLICAS EN EDUCACIÓN	5.6
TENDENCIAS ACTUALES EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ANDRAGOGIA	7.5
SEMINARIO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CREATIVIDAD	7.5
CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO	7.5
DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULAR	7.5
MEDIOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN	7.5
SEMINARIO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TEORÍA DE LA RESILIENCIA	5.6
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA, Y DISEÑO DE PROYECTOS EDUCATIVOS	7.5
GESTIÓN ESCOLAR Y ADMINISTRACIÓN  DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS	5.6
EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN	5.6
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I	7.5
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II	7.5
SEMINARIO DE TESIS	7.5
TOTAL DE CRÉDITOS	105