Licenciatura en Educación Preescolar

Campus Tijuana / REVOE: 7512

Campus Mexicali / REVOE: 3051

 

Perfil Curricular

Formar profesionistas capaces de repensar la educación en forma crítica y creadora, orientados a la sociedad del futuro y a impulsar cambios cualitativos en la educación primaria que su país requiere, en base a los planes y programas de estudios oficiales de la Secretaría de Educación Pública, y enriquecidos con el modelo pedagógico de vanguardia que la Universidad de Tijuana brinda.

 

Se pretende desarrollar en los futuros docentes:

• Habilidades intelectuales específicas.
• Dominio de los contenidos de enseñanza.
• Competencias didácticas.
• Identidad profesional ética.
• Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la

...escuela

Perfil de Ingreso

 

• Marcado interés por la educación.
• Pensamiento lógico y organización.
• Habilidad para vincular la teoría con la práctica.
• Capacidad para la resolución de conflictos.
• Habilidad de expresión oral y escrita.
• Organización y manejo de grupos.
• Creatividad.
• Capacidad de reflexión, análisis y síntesis.
• Alto sentido de responsabilidad y conciencia social.
• Manejo básico de herramientas informáticas.

 

Perfil de Egreso

 

Cada uno de los egresados contará con las habilidades, conocimientos, actitudes y valores que se describen a continuación:

 

Habilidades intelectuales específicas

 

• Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la

...lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y,

...especialmente, con su práctica profesional.
• Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral; en

...especial, ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar,

...adaptándose al desarrollo y características culturales de sus alumnos.

• Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando

...respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En consecuencia, es

...capaz de orientar a sus alumnos para que éstos adquieran la capacidad de analizar

...situaciones y de resolver problemas.

• Tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica: curiosidad,

...capacidad de observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba

...respuestas, y reflexión crítica. Aplica esas capacidades para mejorar los resultados de

.. su labor educativa.

• Localiza, selecciona y utiliza información de diversos tipos, tanto de fuentes escritas

...como de material audiovisual, en especial la que necesita para su actividad profesional.

 

• Dominio de los propósitos y contenidos básicos de la educación preescolar

 

• Reconoce la educación preescolar como un servicio que promueve la democratización

...de las oportunidades de desarrollo de la población infantil, y que contribuye a

...compensar las desigualdades culturales y sociales de origen.
• Comprende el significado de los propósitos de la educación preescolar, de los enfoques

...pedagógicos que sustentan la acción educativa, para propiciar el desarrollo integral y

...equilibrado de las niñas y los niños e identifica, como uno de los principales aportes de

...este servicio, el desarrollo de las capacidades cognitivas que son la base del

...aprendizaje permanente.
• Sabe establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de

...complejidad de los propósitos básicos que pretende lograr la educación preescolar, con

...los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos.
• Reconoce la articulación entre los propósitos de la educación preescolar y los de la

...educación básica en su conjunto, en particular con los de la primaria.

 

Competencias didácticas

• Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas,

...adecuadas a los grados y formas de desarrollo de los alumnos, así como a las

...características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar, con el fin de que

...los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y

...de formación valoral establecidos en los lineamientos y planes de estudio de la

...licenciatura en educación primaria.
• Reconoce las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de

...aprendizaje y aplica estrategias didácticas para estimularlos; en especial, es capaz de

...favorecer el aprendizaje de los niños en condiciones familiares y sociales

...particularmente difíciles.
• Es capaz de establecer un clima de relación con el grupo, que favorece actitudes de

...confianza, autoestima, respeto, orden, creatividad, curiosidad y placer por el estudio,

...así como el fortalecimiento de la autonomía de los educandos.
• Reconoce el valor pedagógico del juego y lo utiliza en su trabajo cotidiano como un

...recurso que promueve el desarrollo de aprendizajes, habilidades, actitudes y valores.
• Identifica las necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de

...sus alumnos, las atiende, si es posible, mediante propuestas didácticas particulares y

...sabe dónde obtener orientación y apoyo para hacerlo.
• Conoce y aplica distintas estrategias para valorar los logros que alcancen los niños y la

...calidad de su desempeño docente. A partir de la evaluación, tiene la disposición de

...modificar los procedimientos didácticos que aplica.
• Aprovecha los recursos que ofrece el entorno de la escuela con creatividad, flexibilidad

...y propósitos claros para promover el aprendizaje de los niños.
• Es capaz de seleccionar y diseñar materiales congruentes con el enfoque y los

...propósitos de la educación preescolar, en particular distingue los que propician el

...interés, la curiosidad y el desarrollo de las capacidades de los niños, de aquellos que

...carecen de sentido pedagógico.

 

Identidad profesional y ética

 

• Asume, como principios de su acción y de sus relaciones con los alumnos, las madres y

...los padres de familia y sus colegas, los valores que la humanidad ha creado y

...consagrado a lo largo de la historia: respeto y aprecio a la dignidad humana, libertad,

...justicia, igualdad, democracia, solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a la verdad.
• Reconoce, a partir de una valoración realista, el significado que su trabajo tiene para

...los alumnos, las familias de éstos y la sociedad.
• Tiene información suficiente sobre la orientación filosófica, los principios legales y la

...organización del sistema educativo mexicano; en particular, asume y promueve el

...carácter nacional, democrático, gratuito y laico de la educación pública.
• Conoce los principales problemas, necesidades y deficiencias que deben resolverse

...para fortalecer el sistema educativo mexicano, en especial las que se ubican en su

...campo de trabajo y en la entidad donde vive.
• Asume su profesión como una carrera de vida, conoce sus derechos y obligaciones y

...utiliza los recursos al alcance para el mejoramiento de su capacidad profesional.
• Valora el trabajo en equipo como un medio para la formación continua y el

...mejoramiento de la escuela, y tiene actitudes favorables para la cooperación y el

...diálogo con sus colegas.
• Identifica y valora los elementos más importantes de la tradición educativa mexicana;

...en particular, reconoce la importancia de la educación pública como componente

...esencial de una política basada en la justicia, la democracia y la equidad.

 

Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela

 

• Aprecia y respeta la diversidad regional, social, cultural y étnica del país como un

...componente valioso de la nacionalidad, y acepta que dicha diversidad estará presente

...en las situaciones en las que realice su trabajo.
• Valora la función educativa de la familia, se relaciona con las madres y los padres de los

.. alumnos de manera receptiva, colaborativa y respetuosa, y es capaz de orientarlos

...para que participen en la formación del educando.
• Promueve la solidaridad y el apoyo de la comunidad hacia la escuela, tomando en

...cuenta los recursos y las limitaciones del medio en que trabaja.
• Reconoce los principales problemas que enfrenta la comunidad en la que labora y tiene

...la disposición para contribuir a su solución con la información necesaria, a través de la

...participación directa o mediante la búsqueda de apoyos externos, sin que ello implique

...el descuido de las tareas educativas.
• Asume y promueve el uso racional de los recursos naturales y es capaz de enseñar a

...los alumnos a actuar personal y colectivamente con el fin de proteger el ambiente.

 

Perfil profesional

 

El Licenciado en Educación Preescolar de la Universidad de Tijuana es un profesionista de alto nivel académico, comprometido con la sociedad y apto para proponer soluciones realistas e innovadoras a los dilemas propios del ejercicio de su profesión.

 

Está capacitado para desarrollar los siguientes rasgos:

• Una eficiente práctica educativa sustentada en sólidos conocimientos teóricos,

...habilidades, actitudes y valores propios de su profesión.
• La comprensión de material escrito, la lectura crítica, redacción y expresión oral.
• Reconocer la educación preescolar como un servicio que promueve la democratización

...de las oportunidades de desarrollo de la población infantil, y que contribuye a

...compensar las desigualdades culturales y sociales de origen.
• Propiciar el desarrollo integral y equilibrado de las niñas y los niños.
• Establecer una correspondencia adecuada entre los propósitos básicos de la educación

... preescolar, con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos.
• Articular los propósitos de la educación preescolar y los de la educación básica en su

...conjunto, particularmente con los de primaria.
• Establecer un clima de relación en el grupo, que favorezca actitudes de confianza,

...autoestima, respeto, orden, creatividad, curiosidad y placer por el estudio, así como el

...fortalecimiento de la autonomía de sus educandos.
• Reconocer el valor pedagógico del juego y  utilizarlo en su trabajo cotidiano como un

...recurso que promueve el desarrollo de aprendizajes, habilidades, actitudes y valores.
• Identificar las necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de

...sus alumnos, y atenderlas, si es posible, mediante propuestas didácticas particulares.
• Aprovechar con creatividad, flexibilidad y propósitos claros los recursos que ofrece el

...entorno de la escuela para promover el aprendizaje de los niños.

• Seleccionar y diseñar materiales congruentes con el enfoque y los propósitos de la

...educación preescolar, y distinguir  los que propician el interés, la curiosidad y el

...desarrollo de las capacidades de los niños.
• Valorar el trabajo en equipo.
• Desarrollar una relación receptiva, colaborativa y respetuosa con las madres y los

...padres de los alumnos, y orientarlos para que participen en la formación del educando.
• Aplicar distintas estrategias y formas de evaluación sobre el proceso educativo que le

...permitan valorar efectivamente el aprendizaje de los alumnos y la calidad de su

...desempeño docente.
• La investigación científica.
• La toma de decisiones frente a situaciones cotidianas e imprevistas del quehacer

...educativo.
• Resolver conflictos cotidianos.
• Conducir adecuadamente un grupo escolar.
• Comunicarse con los niños a través de recursos diversos.
• Diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas

...a los grados y formas de desarrollo de los alumnos, así como a las características

...sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar.
• El conocimiento científico sobre el desarrollo infantil.
• La expresión y apreciación artística.
• El aprendizaje de lenguas extranjeras.
• Asumir, como principios de su acción y de sus relaciones con los alumnos, las madres y

...los padres de familia y sus colegas, los valores que la humanidad ha creado y

...consagrado a lo largo de la historia: respeto y aprecio a la dignidad humana, libertad,

...justicia, igualdad, democracia, solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a la verdad.

 

Campo Laboral:

Nuestros profesionales de la educación  se ocupan en su quehacer docente en los sistemas  ISEP (Instituto de Servicios Educativos y Pedagógicos), SEBS (Secretaría de Educación y Bienestar Social) y en el sistema particular.

 

Anualmente nuestros egresados concursan en el examen de oposición estatal para plazas a ingresar al sistema estatal o federal con exitosos resultados.
Ver página concursonacional.sep.gob.mx

 

Programas de Atención al Normalista

 

Para el desarrollo integral del estudiante normalista, se establecen programas de fortalecimiento en el logro de rasgos del perfil que se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales, dominio de los propósitos y contenidos básicos de la educación primaria, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela:

Te ofrecemos:

 

• Tutorías  en pequeños grupos para apoyo académico.
• Evaluación de seguimiento en el aula.
• Apoyo y acompañamiento psicopedagógico.
• Talleres y foros de discusión para la reflexión de la práctica docente.
• Taller de didáctica para la enseñanza del inglés en el nivel primaria.
• Francés como clase alternativa.
• Certificación de Microsoft en software de información.

 

Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Preescolar

 

El mapa curricular, y las asignaturas y actividades de aprendizaje que lo integran, han sido definidas a partir del perfil deseable en un profesional de nivel superior dedicado a la educación preescolar, así como de las necesidades que plantean la situación actual y la evolución más probable de este servicio educativo.

 

Duración: 8 semestres.
Horario: Cinco días a la semana en turno vespertino de  2:00 a 8:00 P.M.
Créditos: 448 de valor total.

 

El mapa curricular considera tres áreas de actividades de formación:

 

• Actividades principalmente escolarizadas, realizadas en la escuela normal. Formadas

...por 32 cursos o asignaturas.
• Actividades de acercamiento a la práctica escolar. Se desarrollan en los primeros seis

...semestres en dos jornadas por semestre de una semana en jardines inscritos al

...sistema oficial ISEP/SEBS.
• Práctica intensiva en condiciones reales de trabajo. Ocupa los dos semestres, séptimo

...y octavo. En ellos, los estudiantes se hacen cargo de un grupo de educación preescolar

...con la asesoría continua de un maestro tutor-asesor.

 

Actividades Co-curriculares

 

Te  integramos a un ambiente entusiasta y educativo que impacte en tu formación como futuro docente competente:

 

Programa deportivo en:
• Futbol rápido
• Basquetbol y voleibol

 

Talleres de educación artística:

• Danza folklórica  y música

 

Cumpliendo así con los criterios y orientaciones del Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Preescolar, en la formación integral del maestro es indispensable el desarrollo de sus capacidades de expresión y apreciación artística  que contribuyen al bienestar y al desarrollo equilibrado de los estudiantes normalistas, y los orienta y capacita para integrar esas actividades, oportuna y adecuadamente en la educación de  los niños.

 

Desarrollo Intercultural Normalista

 

Como parte del Consejo Estatal de Escuelas Normales formadoras de docentes, participamos en  intercambios académicos, conjuntando nuestros saberes en foros y congresos, la innovación educativa, el trabajo colectivo de nuestros líderes directivos del estado, tomando acuerdos que impacten en la calidad educativa de nuestros futuros docentes:

 

Congreso anual de educación normalista. Se abordan temáticas actuales de educación con prestigiados ponentes internacionales, en el favorecimiento de:
• Desarrollo de competencias didácticas
• Desarrollo de habilidades intelectuales
• Atención educativa especial.

 

Encuentro estatal de inter-normales. Es un encuentro deportivo y cultural, donde presentamos las mejores muestras y ponencias, así como un encuentro amistoso entre las 18 normales estatales compitiendo en las distintas áreas deportivas.

 

Nuestra institución, la Universidad de Tijuana, ha preparado una diversa gama de encuentros y puntos de reunión académica y cultural:

 

• Expo-Cut. Es una muestra anual académica de las distintas carreras, a la que se invitan

.. los jóvenes estudiantes de la región.
• Congresos internacionales.

 

Competitividad Académica Estatal

 

A partir del 2006, las Escuelas Normales del Estado han vivido un proceso de seguimiento y evaluación anual, donde se valoran el nivel de logro de los cinco campos del perfil deseable de egreso.  Con ello se garantiza la calidad educativa de nuestros profesionales de la educación.

 

Resultados globales por la instancia de evaluación estatal  CENEVAL:

 

CICLO ESCOLAR	SEMESTRE EVALUADO	PROMEDIO GLOBAL	POSICION ESTATAL
2006	6to. SEMESTRE	38.27	9o. LUGAR
2007	6to. SEMESTRE	NO EVALUADOS	NO EVALUADOS
2008	6to. SEMESTRE	57.11	2do. LUGAR
2009	6to. SEMESTRE 8vo. SEMESTRE	62.49 62.23	4to. LUGAR 3er. LUGAR
2010	8vo. SEMESTRE	57.22	5to. LUGAR

 

Proceso de Selección para Aspirantes

 

Este proceso  es bajo convocatoria estatal, bajo supervisión del Gobierno del Estado de Baja California, con la tutoría de la Dirección de Formación y Actualización Docente del Estado de Baja California (DFAD).

 

Periodo: Anual durante los últimos días de abril y mayo, convocatoria en los principales periódicos.

Requisitos:

• Certificado de estudios de bachiller o constancia de semestre cursando.
• Acta de nacimiento nacional.
• CURP.
• Certificado médico y toxicológico.
• Fotografías.
• Pago de proceso.

 

Etapas:

• Inscripción abierta con registro por cuatro días bajo convocatoria estatal.
• Curso de preparación al examen EXANI-II.
• Curso inducción a la docencia.
• Examen de ingreso  con puntaje de 950 como mínimo (este puntaje te puede permitir

...inscribirte en cualquier Normal del Estado).     
• Inscripción.
• Curso de inducción a la licenciatura.

 

Bases Institucionales  

 

Departamento de admisión para apoyo y asesoría.
Sistema de becas para apoyo de tus estudios:

• Beca CENEVAL con los mejores promedios EXANI-II.
• Beca académica con promedio  semestral.
• Beca hijo predilecto como estudiante de un nivel cursado.
• Beca crédito educativo. 
• Beca promotor (preguntar en Departamento de Admisiones).