Doctorado en Educación

 

Campus Tijuana / REVOE: 2469

Campus Ensenada / REVOE: 4563

Campus Mexicali / REVOE: 2469

Campus San Luis Río Colorado / REVOE: 662

Objetivo general

 

El programa de Doctorado en Educación, se crea como respuesta a la necesidad de preparar recursos humanos de alto nivel en el campo de la educación, de manera que puedan enfrentar con creatividad y eficiencia los desafíos de modernización en las prácticas educativas, y dar satisfacción a las necesidades regionales y nacionales ante los procesos de cambio global y regional que están afectando ya profundamente nuestras vidas y el propio desarrollo de la sociedad.

 

Perfil del egresado

El egresado será capaz de convertirse en un agente de cambio dotado de un profundo conocimiento de las dinámicas y los sistemas educacionales en su relación con la sociedad y la economía, esto es, un verdadero experto en educación, para que impulse los cambios que la nueva sociedad requiere.

 

El profesional en el área será un verdadero líder con capacidad de manejar los procesos educativos, tecnológicos y culturales; un líder con amplios conocimientos científicos y tecnológicos, visionario, flexible comprometido y con voluntad para humanizar la educación.

 

Mediante el Doctorado en Educación, la Universidad de Tijuana se propone formar profesionales de la educación del mas alto nivel; con pensamiento crítico, con una sólida formación científica, con habilidades para la innovación, la administración y la evaluación educativa en la docencia e investigación.

 

Este programa del Doctorado en Educación se imparte en dos modalidades:

 

Programa Continuo que consiste en ocho tetramestres con 16 semanas cada uno incluyendo la investigación final con base en la cual se presentará la Disertación de Grado.

 

Programa Discontinuo mismo que se imparte durante 4 veranos (5 cursos en cada uno), 3 inviernos y 3 primaveras (un curso en cada uno), incluyendo la investigación final con la que se presentará la Disertación de Grado.

 

Los miembros del cuerpo docente del Doctorado en Educación, forman parte de nuestra red nacional e internacional de maestros, mismos que cuentan con reconocido prestigio.

 

Programa de fortalecimiento a la eficiencia terminal

En este contexto nuestra universidad desarrolla una estrategia de consolidación de los programas a partir del Programa de Fortalecimiento a la Eficiencia Terminal, como un mecanismo para integrar los contenidos curriculares con las habilidades necesarias para desarrollar planteamientos de calidad y en concierto con las necesidades de nuestro entorno social.

 

Los retos de este programa consisten en:

Fortalecer el eje de la formación metodológica
Personalizar los procesos de avance en el planteamiento de investigación.
Generar la discusión colegiada sobre las estructuras idóneas para un documento de tesis.
Dar seguimiento a los procesos de investigación de acuerdo a avances y reportes de investigación.
Fomentar los coloquios sobre avances de investigación que permitan vínculos de difusión con la comunidad.
Formar líneas de investigación mediante cursos de especificación y talleres de trabajo, de acuerdo a temas afines a las propuestas de investigación de alumnos.
Articular intereses de investigación temáticos con estrategias de desarrollo educativo en las realidades estatales, concretando acuerdos de desarrollos de investigación ante problemáticas específicas.

 

Asimismo este programa articula la generación y la actualización de:

Líneas de investigación
Planta de maestros
Propuestas de modelos de titulación
Proyectos de trabajos
Las pautas de desarrollo de las líneas de investigación han sido planteadas a través de estudios especializados, que dirigidos por un grupo de especialistas internacionales, se han destacado los criterios de pertinencia y relevancia para atender estos campos de conocimiento, bajo una pauta de integración profesional donde nuestros alumnos y maestros aporten nuevos saberes.

 

Las líneas de investigación quedan enunciadas así:

I. Filosofía – Sociología

Filosofía en Educación
Sociología de la educación
Educación y procesos culturales
Educación, desarrollo y sociedad
Pedagogía general
II. Pedagogía – Didáctica

Paradigmas y teorías psicológicas del aprendizaje
Didáctica
Educación especial
III. Comunicativa – Tecnología

Comunicación educativa
Tecnologías de la información y la comunicación
Tecnología educativa
IV. De gestión y planificación

Planeación educativa
Gestión de sistemas e instituciones educativas
Evaluación educativa
Teoría y praxis curricular

 

Acorde a los retos que implica el compromiso educativo antes descrito, la institución cuenta con una planta de Maestros especialistas en cada área; algunos de manera permanente y otros que combinan su residencia docente permanente en prestigiadas Instituciones Nacionales e Internacionales, con cortos e intensivos programas de docencia discontinua en nuestra Institución, generando de esta manera, un intercambio académico de gran trascendencia y sólido prestigio educativo.

 

Proyecto de investigación.

Esta modalidad consiste en la incorporación del alumno una vez concluido su plan de estudios, al programa de investigación de la Universidad para desarrollar su trabajo de tesis.

 

Desarrollo de una tesis.

En este caso las opciones de titulación se cuentan como:

Tesis de investigación específicamente en desarrollos teóricos en el campo educativo, cuya validez está dada por la consistencia del análisis conceptual y por los aportes teóricos originales que haga el sustentante.

 

Tesis de investigación al estilo sociólogo, con referentes de indagación empírica de orden cuantitativo o cualitativo, sostenida en una sólida fundamentacion teórica.
Tesis de intervención de carácter prescriptito, con un sólido soporte técnico que permita recuperar reportes sistemáticos de experiencias a través de propuestas que por su carácter innovador permitan avanzar en el conocimiento educativo. Ejemplo diseños experimentales.

 

En suma, la tesis de posgrado se entiende como un documento formal, que presenta y desarrolla un argumento completo respecto a un proceso de formación e investigación.

 

Elaborar una tesis, se vuelve un requisito para formalizar la terminación de los estudios de posgrado, representa asimismo una pauta de la disertación y defensa que avala la consecución del grado académico a que se aspira.

 

 

 

 

ÁREA	CRÉDITOS
ÁREA BÁSICA	24
ÁREA DE DOCENCIA	48
ÁREA DE INVESTIGACIÓN	58
TUTORIA Y DESARROLLO DE TESIS	36
DISERTACIÓN	30
TOTAL CREDITOS	196